湖州市吴兴区诺亚舟春江名城幼儿园

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FEATURED CURRICULUM

特色课程

秉承“让每个幼儿都得到发展”的宗旨,以幼儿健康发展为中心,促进儿童身心和谐发展。

园所除培训幼儿成长期必须掌握的知识才能外,更重视幼儿的品德、习惯、体能及解决问题能力,

为幼儿一生可持续发展奠定坚实基础。


美语:浸入式、多元化教学

创意美术:培养孩子的创造力



  • 浸入式美语

    Immersion English

  • 奥尔夫音乐教学

  • 创意美术

    Creative art

  • 华师大建构式主题教学

    Constructivist themes at East China Normal University teaching

浸入式美语

美语采用美国上市集团吉的堡研发的Wonderland系列,强调生活化、实用化、趣味化,并结合最有效的直接教学法、肢体教学法等的精髓,涵盖多远的教学形式(字母韵文、歌曲律动、游戏活动、角色扮演、情境教学、听说教学等),让孩子的美语学习浸润在每个生活环节和其他领域的学习中,以浸入式学习母语的方式自然习得美语。


奥尔夫音乐教学

奥尔夫音乐教学是一种激发海通借由想象力和幻想力进入音乐境界的教育法。奥尔夫音乐教学的精神理念是“过程重于结果”。让孩子感受最经典的音乐,每一个孩子所具备的音乐性不但可以引发他们对音乐的兴趣与喜爱,也能带领孩子们在感受音乐的过程中有更高层次回应和更深入的探索。真正实现了学习音乐是一个享受的过程。


创意美术

儿童创意美术教育根据儿童不同时期的绘画特征而特定的,以“准中儿童身心发展特点,培养儿童自信心,不约束儿童的创造力”为原则,自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。抓住儿童哥哥绘画敏感期的良机,通过专业系统的课程,开发儿童的创新思维,激发儿童生命早期的创造动力,注重培养孩子的创造性思维与审美素质。


华师大建构式主题教学

运用华师大《幼儿园建构式课程》理念强调幼儿是课程的主体,是学习活动的主体。幼儿的认知方式,不全是听教师的传授,同时还有幼儿间的相互交流和影响,更重要的是让孩子自觉去思考、探索和建构。建构学习要确定幼儿在教育活动中的主体地位,要求教师要尊重幼儿、解放幼儿、把幼儿看成是学习的主动者,做到解放头脑、解放双手、积极体验学习过程,使幼儿的天性得到满足,潜能得以发挥。从五大领域(语言、科学、艺术、社会、健康)、单元主题的方式完整建构孩子的认知、能力。